人不应无所作为——归义中学校长周国良先生访谈录

在谈话中,周国良校长没有以曾经受到江泽民总书记亲切接见合影自炫,却以“平凡的老百姓”自许。我认为,他不愧是愿意个出色的“牧马人”,却又像一匹在教育大地上建功立业并与时俱进的“丑黑马”。

其实,“丑黑马”并不丑。虽说其貌不扬,但却敢于与通道上的骏马争先。这就是周国良校长的真实人生。周校长说,他有一颗好高骛远的、好胜的、永不服输的心。正是这颗心,使他不懈的奋斗着。他作为校长,日理万机,可够他忙的了,他还坚持要担任一个高三毕业班的班主任,并兼任两个班的数学课,更何况他已经一大把年纪了!可想而知,他肩上的担子有多重啊!要挑重担的最大驱动力就是两个字:追求。进入了新世纪,随着教育形式的迅速发展,周校长有了新的紧迫感,加上看到了个别原来落后在我们归义中学之后的学习在急起直追,他那颗倔强的心一下子蹦得老高,于是集思广益,找措施,团结一致攻难关,终使归义中学在2002年的中考高考又获双丰收!

谈及学生如何搞好学习,周校长认为要循序渐进,从简单到复杂再到顶端。良好的思想品质也是很重要的,要想学习好就必须思想好,思想好了,学习才会走上正规。试想一个整天想着吃喝玩乐而又不听老师教育的学生,学习怎么会好呢?周校长感概至深的一句话就是“笨人难教”。他所说的“笨”指的是不够聪明,不够灵巧。但是在我们学校,不管学生笨和不笨,老师都会竭尽所能去教育的。“不求个个第一,但求人人成才”,这就是我们归义中学奉行的育人宗旨,符合十六大报告中进一步明确了的新时期党的教育方针。至于学生群体中有的人被认为是“笨”,其实他本身并不笨,笨就笨在做不到“笨鸟先飞”,不能也不会设身处地的去认识生活并随时吸取教益,如失败的教训,成功的经验,此外还要扬长避短,善于听取他人意见。因此,学习应该要与实际生活结合联系起来,该学就学,应玩就玩,不能一味沉浸在书山题海中或者只顾玩而把学习抛诸脑后。但是,二者应该有个“度”,即科学的把握时间。开发智力需要多加实践,一个人实践越多就越聪明。周校长说并以他自己人生的实践为例,给我们以激励。

周校长说,个人的命运百分之一百取决于国家的命运。他在初中的时候正直“文化大革命”,在生活极端艰难的情况下苦拼考上了梧州高中,希望将来能用所学来服务社会。可是当时取消高考,他就只好去参军当兵了。在九年的军营生涯中,他负起了一名士兵的义务和责任。复员后就回到岑溪当工人。在军营和工厂中他都不层放弃过学习,一有空就看书,还嗜好歌咏和写文章。在桂林受训时,他已经在桂林的报刊上发表过歌曲和文章。周校长说他走过的漫漫人生路,经历了许多艰辛和波折,他喟叹只有付出超常的努力才会换回喜人的硕果。问及得到江泽民总书记的接见并合影有何感想的时候,周校长说这是他一生最大的欣慰,是对全校师生和父老乡亲的一个交代。

最后,周校长向我们并通过我们向全校同学提出了殷勤的期待。他希望我们借助学习贯彻十六大精神的东风,在老师教育下通过自身的努力,争取在若干年后,为建设小康社会竭忠尽智,做国家的栋梁。要想成材就必须好好珍惜时间,努力学习,全面提高自己的素质。周校长说,人不应无所作为。特别是现在,党和国家为青少年一代的健康成长创造了非常优越的条件。同学们应该树立崇高远大的理想,抓住学习的机遇,与时俱进。否则过了今天这个“村”就没有了明天那个“店”了。周校长的话哲理很强,使人收益匪浅啊!
的确如斯。
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在此后的2个月后,原《梧州日报.教育专刊》主表区震泉先生在一篇文章里提到我的这文章,像是稍作点评吧。他的原文如下:
“牧马人之歌”中的《人不应无所作为——访周国良校长》一文大号字体文本发表,引人注目很好。应该指出的是,这是一篇与时俱进的好文章。作者韦庆东紧扣十六大精神,以周校长自己人生的实践为例,给我们以激励,使文章写得亲切感人。尤为难得的是,文中对“笨人难教”这一句“归中的名言”作了了很好的阐释,澄清了师生中可能产生的误解,有利于教师工作和学生的进步。

作者注:本文首发岑溪市归义中学校刊《丑黑马》总第27.28期合刊。作者韦庆东。

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